Прощай лето!

Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой.

С целью сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей; полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи работы:

-Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, способствовать их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.

-Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности. Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.

-Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

-Продолжать работу по созданию предметно – развивающей среды.

Для успешной летней воспитательно – оздоровительной работы был утверждён план летней оздоровительной работы на итоговом педсовете ДОУ; созданы оптимальные условия, обеспечивающие воспитание и развитие детей на прогуле, и в помещениях.

Все формы на развитие интеллектуальных и творческих способностей детей работы с детьми осуществлялись на свежем воздухе, проходили в игровой форме. В летний период были успешно организованы тематические недели.

Прием детей проводился ранним утром на участке. Организовывая подвижные, развивающие, спортивные игры, были созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и укреплению здоровья детей. Во время игр дети свободно бегали по всей территории участка, не было никаких препятствий, которые могли создать травматизм и заболеваемость. Санитарное состояние участка и группы хорошее. Постоянно соблюдался питьевой режим. Одежда детей соответствовала температурному режиму, обязательно наличие головного убора.

Оздоровительная работа в средней  группе заключалась:

1.В осуществлении различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, хождение босиком по траве, хождение по тропе здоровья, обливание ног, мытье ног перед сном, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам, закаливание водой, обтирание, корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, фитотерапия, витаминотерапия).

2. В увеличении времени пребывания воспитанников на максимальном пребывании детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, развлечения.);

3.На повышении двигательной активности детей: проведение подвижных, спортивных игр, с выносным материалом (песочные наборы, формочки, ведра, лейки, материал для развития движений, самостоятельной двигательной активности, для сюжетно – ролевых игр, игр и опытов с водой и почвой);

3. В создании условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, развлечения, физ. досуги и др.).

В течение всего дня чередовались виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры:

- ребята участвовали в сюжетно-ролевых играх, играх с водой и песком, организовывали театрализованные представления, разыгрывали игровые ситуации на площадке;

-дети с удовольствием слушали сказки, стихи и рассказы о лете;

-постоянно проводились наблюдения в природе, где они узнали много интересного о жизни растений, насекомых, птиц и о том, как правильно себя вести в природе (на речке, в лесу).

Особенно интересна была работа по экологическому воспитанию. На территории ДОУ много клумб с многолетними и однолетними цветами (флоксы, бархатцы, георгины, календула, пионы, лилии, гвоздики, нарциссы, ромашки, петуньи, тюльпаны, душистый горошек, вьюн).

Дети охотно принимали участие в посадке цветов, ухаживали за растениями: поливали, собирали сорняки. Узнали много интересного и познавательного из жизни цветов через беседы, легенды, чтение художественной литературы. Свои впечатления отображали в рисунках с использованием нетрадиционных техник рисования.

Для повышения уровня информированности родители были ознакомлены с планом работы на лето.

 Ребята интересно провели летние каникулы, отдохнули, подросли, окрепли!

Игры на воздухе

Опыты и эксперименты

Переход в старшую группу.